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重视青少年审美教育与艺术人文素养培育

发布时间:2020-08-01 17:21:16 已有: 人阅读

  (记者段丹洁 通讯员沈郑)7月28日,“审美教育与人文素养”研讨会在杭州举行,会议采取线上线下相结合的方式,来自中国社会科学院、复旦大学、北京师范大学、深圳大学、四川大学、华东师范大学、吉林大学等十余位全国知名的专家学者共同探讨。

  浙江大学副校长何莲珍致开幕词。她表示,无论是审美教育,还是媒体融合,都是这个时代的重大问题,而把这两者结合起来,予以理论的探讨与实践的探索,显然更是一个重大的学术命题。

  浙江大学求是特聘教授、当代马克思主义美学研究中心主任王杰发布了《抖音与青少年艺术人文素养培育研究报告》,从艺术文化基础、自主发展和社会参与这三个维度,提出了构建短视频美育的基本框架,发展青少年艺术人文核心素养,为今后青少年审美教育的发展提供理论支持和决策依据。王杰认为,短视频以声画结合的形式连接大众审美与艺术创作,使原本难以普及的艺术门类实现了高深文化的解码,让青少年得以轻松感受艺术的魅力,在娱乐中提升审美情趣。

  四川省社科联、四川大学文学与新闻学院院长曹顺庆表示,艺术人文教育是当前教育中最紧迫的任务。自然科学知识与人文素养的分离,必然导致科学精神与人文精神的分离,成为人才培养的重大缺陷。应重视学科之间的渗透交叉,提升我国的教育质量。

  在北京师范大学文学院教授姚建彬看来,应提供接受人工智能素养的一切可能条件。复旦大学中文系教授郜元宝表示,要提高青少年在短视频中获得艺术教育、审美教育的机会,包括系统的精英教育和自发的大众教育,甚至是自我的创作。

  “短视频等新媒介不仅改变了文艺创作生产方式,也在改变文艺存在的基础。”中国社会科学院研究生院教授陈定家表示,新的形式提供新的创作工具和手段、新的作品储存载体与流布通道。对受众来说,新媒介成为接受文艺的重要渠道。可以说,新媒介既是文艺生存发展的重要历史条件,也是文艺实现社会价值的主要依托。

  浙江大学宁波理工学院传媒学院院长吴飞对此次研讨会进行总结。他认为,作为近年来移动互联网领域兴起的重要内容形式,短视频已经实现了视听审美的有机结合,为人们的生活提供了全新的观察视角。因此,希望更多的专家学者可以积极参与进来,引导青少年建立正确的艺术人文审美机制”。

  本次研讨会由浙江大学人文学部与抖音短视频青少年教育计划联合主办,浙江大学当代马克思主义美学研究中心承办。

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